Za nami drugi zjazd Spółdzielni Otwartej Edukacji. Lekcja wychowawcza. Tym razem grupa nauczycieli uczestniczących w projekcie miała jeden cel: wypracować tematy materiałów na lekcje wychowawcze, nad którymi będą pracować na następnych zjazdach.
Skupiliśmy się na czterech obszarach tematycznych, którymi zajmą się na uczestnicy w czasie kolejnych spotkań: komunikacji, szkolnej przestrzeni, pracy grupowej i sztuce w wychowaniu. Dzięki warsztatom przeprowadzonym przez Aleksandrę Saczuk i Michała Szeląga ze Szkoły z klasą przeprowadzonym według metody Design Thinking tematy zostały dopracowane. W ich czasie udało się również porozmawiać o ważnych wartościach, z którymi chcemy pracować, o wspólnych celach i zróżnicowanych potrzebach.
Ten zjazd okazał się dużym wyzwaniem, dopracowanie pomysłów, wybór konkretnych narzędzi, rozdzielenie ról i wypracowanie metody dalszej pracy, nie było łatwe. Na szczęscie, dzięki wyjątkowym uczestnikom, udało się wykonać duży, ważny krok do przodu, który przybliżył nas do wspólnego celu.
Metoda SpołEd zakłada, że uczestnicy tworzą swoje zasoby wspólnie w grupach, wykorzystując moc współpracy. Dlatego też etap planowania jest wyjątkowo ważny i poświęcamy na niego dużo czasu.
Przed nami jeszcze dwa zjazdy, który spędzimy tworząc materiały, ale również rozmawiając, wspierając się nawzajem, nawiązując więzi, myśląc o lepszej otwartej edukacji.
Ponieważ SpołEd to nie tylko nowe materiały (w tym przypadku przeznaczone na lekcje wychowawcze), ale również relacje, uczenie się i niekończąca się przygoda.
Powoli nadchodzi wiosna, a razem z nią kolejna edycja Spółdzielni Otwartej Edukacji.
Wraz z grupą wyjątkowych nauczycieli z całej Polski zabraliśmy się za temat lekcji wychowawczych.
Lekcje wychowawcze w szkole to temat wcale nie prosty i wciąż trochę zaniedbany.
Nauczycielki i nauczyciele zwracają uwagę na brak sprawdzonych materiałów do wykorzystania na lekcji, ale też niewystarczająca wiedza po studiach, czy kursach pedagogicznych. Kolejnym problemem, który pojawia się wśród nauczycieli, to różnice pokoleniowe, problemy które zmieniają wraz ze zmieniającym się światem. Oprócz tego dochodzi jeszcze brak czasu na sprawy czysto organizacyjne, szkolne, sytuacje nagłe i trudne. Ważnym czynnikiem jest też to, że każda klasy wychowawcza ma inne potrzeby i wymaga innego rodzaju pracy.
Te trudności nie zmieniają faktu, że jest to czas potrzebny i nauczyciele zgadzają się z tym, że warto go wykorzystać efektywnie. W dłuższej perspektywie, to umiejętności i miękkie kompetencje, które uczniowie mogliby zdobyć na lekcji wychowawczej mogą być tymi, które będą się przydawać faktycznie przyszłości.
I dlatego też Spółdzielnia Otwartej Edukacji w tym roku zajmuje się lekcjami wychowawczymi. Do projektu zgłosili się zupełnie wyjątkowi nauczyciele i nauczycielki, którzy przez cztery weekendy będą się inspirować, uczyć i tworzyć otwarte zasoby edukacyjne na lekcję wychowawczą. Będą to materiały, które zostaną umieszczone na stronie projektu z licencją CC-BY, do pobierania, dostosowywania i korzystania.
CO SIĘ DZIAŁO W CZASIE NASZEGO SPOTKANIA?
Cały proces oparty jest o cztery główne filary SpołEdu – współpraca, uczenie się, otwarte zasoby i przygoda. Aby możliwa była praca w ich duchu dużą część pierwszego spotkania poświęciliśmy na poznawania siebie, ale również na poszukiwanie inspiracji i otwieranie umysłów.
Nad otwartością w naszym procesie czuwał Kamil Śliwowski, który opowiedział czym są wolne licencje i jak ich używać dla wspólnego dobra.
Do pomocy w poszukiwaniu inspiracji zaprosiliśmy dwoje absolwentów poprzedniej edycji SpołEd Ksenię Erdmann i Wojciech Wątora, którzy opowiedzieli o doświadczeniu i pokazali narzędzia, z których korzystają i które polecają. W tym samym nurcie naszym wsparciem były mentorki Spółdzielni Marta Florkiewicz-Borkowska i Joanna Waszkowska, które pokazały uczestnikom własne projekty i przykłady działań. W departamencie przygód wspierał nas Marcin Mitzner, który przeniósł uczestników na archipelag, aby zbudować wspólne państwo, co okazało się nielada wyzwaniem. Olek Pawlicki opowiadał jak zostać dyskretnym radykałem i zmieniać świat wokół siebie. Aby zaś wzmocnić ducha współpracy zaprosiliśmy Instytut Edukacji Pozytywnej (Aleksandrę Wzorek i Małgorzatę Nowicką), który wsparł uczestników na początku drogi do stworzenia efektywnych zespołów.
Już za półtora tygodnia spotykamy się ponownie, aby tym razem wraz ze “Szkołą z Klasą” wypracować konkretne pomysły na materiały, a efekty naszej pracy będą gotowe z końcem maja. Wypatrujcie nas w sieci!
Kiedy: 5 marca, godz. 20:00
Prowadzenie: Kamil Śliwowski (otwartezasoby.pl), Aleksandra Saczuk (Fundacja Szkoła z klasą)
Podczas pierwszego z webinariów dowiesz się jak zbudowane są licencje Creative Commons i jak możesz skorzystać z otwartych zasobów w kontekście prawa autorskiego. Wskocz na godzinę do webinarowego pokoju we wtorek, 5 marca o godz. 20:00. Ale wcześniej daj nam znać, że będziesz i zapisz się na wydarzenie.
Rejestracja:http://bit.ly/anatomiaOZE
Kiedy: 7 marca, godz. 20:00
Prowadzenie: Aleksandra Czetwertyńska (Centrum Cyfrowe), Katarzyna Górkiewicz (Fundacja Nowoczesna Polska), Paulina Szczucińska (OpenStax Polska, Fundacja Katalyst Education).
Drugi webinar będzie na temat wyszukiwania i efektywnego korzystania z Otwartych Zasobów Edukacyjnych. Uczestnicząc w webinarze dowiecie się gdzie można znaleźć gotowe scenariusze zajęć na wolnych licencjach, ale również gdzie i jak szukać zasobów, które mogą nam posłużyć do tworzenia swoich własnych treści. Dołącz do grona przyszłych chirurgów otwartych zasobów w czwartek, 7 marca o godz. 20:00. Ale wcześniej zarezerwuj sobie fotel i zapisz się na webinar.
Rejestracja: http://bit.ly/mikrOZE
Zapraszamy!