Warsztaty SpołEd

Tomasz Adamowski – pedagog, dziennikarz, miłośnik starego kina. Przez blisko dwadzieścia lat związany ze szkolnictwem. Jest autorem programu nauczania dla klasy o profilu medialnym w V Liceum Ogólnokształcącym w Legnicy. Prowadził tam zajęcia z zakresu historii i realizacji filmu, dziennikarstwa, a także warsztaty teatrątralne. Obecnie związany z Legnicką Biblioteką Publiczną. W wolnych chwilach pisze opowiadania o zabarwieniu surrealistycznym.

Andrzej Dominowski – nauczyciel dyplomowany (historia, wiedza o społeczeństwie, etyka, geografia) oraz trener w projektach dotyczących bezpieczeństwa w sieci i technologii informacyjno-komunikacyjnych. Łączy w sobie humanistyczne wykształcenie z informatyczną pasją. Uwielbia dzielić się swoją wiedzą i doświadczeniem, motywować do rozwoju oraz samemu uczyć się od innych. Bada i popularyzuje historię swojej małej ojczyzny. Pasjonat literatury faktu, podróży oraz wyszukiwania informacji.

Paulina Haratyk – badaczka, trenerka i organizatorka projektów filmowych oraz edukacyjnych. Z wykształcenia filmoznawczyni i antropolożka kultury. Przez 6 lat sprawowała opiekę merytoryczną i koordynowała przeznaczony dla nauczycieli projekt Akademia Nowe Horyzonty w Stowarzyszeniu Nowe Horyzonty. Pracowała także m.in. w Fundacji Sztuk Wizualnych i FINA. Pisze pracę doktorską na UJ na temat kina amatorskiego oraz form uczestnictwa i animacji kultury w okresie PRL-u. Autorka projektu https://filmamatorski.pl.

Marcin Karwowski – dr n. hum. w dziedzinie informatologii, dyplomowany infobroker, coach i trener. Ma doświadczenie także jako koordynator projektów, menedżer i konsultant biznesowy. Dyrektor biblioteki i koordynator kilkunastu projektów w Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę i Stowarzyszeniu POZYTYWNI. Prowadzi szkolenia m.in. z zakresu cyberbezpieczeństwa, profesjonalnego wyszukiwania informacji, wdrażania narzędzi, prowadzenia działań edukacyjnych, rozwojowych i kulturalnych online oraz kompetencji miękkich.

dr Maciej Pabisek – nauczyciel w krakowskim liceum; jako trener oświaty wspiera m.in. takie projekty edukacyjne jak: Szkoła dla Innowatora (CEO), SpołEd – lekcja wychowawcza (Centrum Cyfrowe); Profesjonalny Polonista (UJ); autor rozprawy nt. motywu podróży we współczesnej literaturze polskiej W stronę pułapki, i kilkudziesięciu artykułów propagujących nowoczesne metody nauczania; autor scenariuszy zajęć, nagradzanych m.in. przez Ministerstwo Energii czy Ministerstwo Środowiska; współautor podręczników do języka polskiego Lustra świata. [fot. A. Banaś]

Małgorzata Trąmpczyńska – bibliotekarka w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Działdowie. Prowadzi w bibliotece zajęcia z bezpieczeństwa w sieci, nowych technologii, podstaw programowania, kursy z podstawowej obsługi komputera i usług internetowych dla seniorów, tworzy gry miejskie. Jako wolontariuszka wspomaga organizacje pozarządowe.

Anna Małczuk-Wakulińska – dr n. hum. Ukończyła filologię polską na UW oraz studia podyplomowe w zakresie pozyskiwania zewnętrznych środków i zarządzania projektami. Jest w trakcie nauki na kierunku Menedżer Kultury na SGH. Stale dokształca się i podnosi swoje kwalifikacje również w zakresie nowoczesnych narzędzi i technologii. Od lat zawodowo związana z kulturą i nauką. Kieruje działem informacji naukowej w jednym z instytutów PAN. Prowadzi szkolenia podnoszące kwalifikacje kadr kultury, szczególnie poświęcone bibliotekom. Prowadzi blog www.kasanakulture.pl oraz profil na Fb: Kasa na Kulturę.

Alicja Zgajewska – dyplomowany nauczyciel bibliotekarz z długoletnim stażem pracy w SP 2 w Łapach. Podczas zajęć czytelniczych wykorzystuje nowoczesne i angażujące metody. Promuje czytelnictwo wśród uczniów. Jest również prezesem Stowarzyszenia „Łapska Dwójka”. Sukcesy stowarzyszenia są wynikiem ciężkiej pracy i efektem pasji, z jaką wykonuje swoje obowiązki. Poza szkołą zajmuje się działalnością na rzecz społeczności lokalnej.

Izabela Zwierzchlewska – nauczyciel dyplomowany, bibliotekarz. Bibliotekę traktuje jako „magiczne miejsce”, gdzie Czytelnik oprócz lektur może znaleźć przestrzeń wspierającą jego rozwój emocjonalny i intelektualny i aktywnie korzystać z jej „dobrostanu” – spotkań, akcji, innowacji i projektów. Jest zwolenniczką oceniania kształtującego, kinezjologii edukacyjnej i mindfulness. Aktywnie zdobywa wiedzę, przełamuje schematy, zespołowo wypracowuje rozwiązania. Wyzwanie pracy on-line traktuje jako okazję do „innej” promocji czytelnictwa i pokazania Czytelnikom, że w Bibliotece – można więcej!