Przewodnik internetowy – poznaj, korzystaj, twórz powstał po to, by wspomóc upowszechnianie internetu wśród grup zagrożonych wykluczeniem cyfrowym, w tym przede wszystkim seniorów. Jak bowiem wynika z badań World Internet Project Polska 2013, jedynie 17 procent Polaków powyżej 60. roku życia korzysta dziś z sieci.
Publikacja ma dostarczyć podstawowej wiedzy na temat tego jak w sposób bezpieczny i zgodny z prawem posługiwać się internetem. Składa się z 6 rozdziałów, w których kolejno zostały omówione: podstawy prawa autorskiego oraz otwartych licencji, Otwarte Zasoby Edukacyjne oraz zasoby dziedzictwa i kultury w sieci, bezpieczeństwo w sieci oraz projekty społecznościowe, w które można włączyć się po to, by zrobić wspólnie coś dobrego.
Oprócz tekstów, w skład publikacji weszły materiały edukacyjne zawierające scenariusze zajęć i karty pracy oraz plakaty.
Raport będący efektem ukończonego w grudniu 2013 r. projektu badawczego „Korzystanie z mediów a podziały społeczne” ma na celu krytyczną rewizję dyskusji o kompetencjach medialnych – i podparcie teoretycznych założeń badaniem empirycznym. Autorzy badania postawili sobie zadanie zestawienia sposobów korzystania z mediów z innymi aspektami życia jednostek, w oczywisty sposób ograniczanych zarówno przez indywidualne predyspozycje, jak i ograniczenia związane z nierównościami społecznymi. Tym samym kompetencje medialne potraktowano nie jako uniwersalny zasób wiedzy i umiejętności, lecz jako rozpatrywane indywidualnie kompetencje w realizacji celów stawianych sobie przez użytkowników mediów.
Autorzy raportu: Mirosław Filiciak, Paweł Mazurek, Katarzyna Growiec
Zespół badawczy: Mirosław Filiciak, Paweł Mazurek, Katarzyna Growiec, Piotr Toczyski
Komentarze: Mateusz Halawa, Mikołaj Lewicki, Alek Tarkowski, Piotr Toczyski
Do pobrania: raport, raport w wersji angielskiej, dane z badania ilościowego
Badanie zostało zrealizowane w ramach grantu badawczego przyznanego przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, w ramach programu „Edukacja medialna, badania”.
W latach 2012-2013 realizowaliśmy projekt badawczy „Prawo autorskie w czasach zmiany. O normach społecznych korzystania z treści”, mierzący się z tematem społecznego kontekstu funkcjonowania prawa autorskiego w Polsce. Podstawowym celem projektu było dostarczenie rzetelnej wiedzy na temat tego, co ludzie dziś sądzą w kwestiach związanych z prawem autorskim. To pierwsze w Polsce badanie powszechnej znajomości i postrzegania prawa autorskiego przez Polaków.
Zapoznaj się z naszym raportem „Prawo autorskie w czasach zmiany”.
Raport jest również dostępny w języku angielskim: „Copyright Law in Transition”.
Internet zmienił krajobraz życia kulturalnego. Skala i natura tej zmiany wciąż nie są łatwe (czy nawet możliwe) do oszacowania. W publicznej dyskusji pada bardzo wiele argumentów dotyczących zarówno zbawiennego, jak i niszczącego wpływu internetu na kulturę, zwłaszcza na modele jej finansowania.
Chociaż dyskusja o nowych technologiach i kulturze bardzo często dotyczy kwestii związanych z prawem autorskim, w przypadku nowatorskich form finansowania kultury uwaga powinna skupiać się na tym, gdzie znajdują się pieniądze, a nie jaki jest ich status prawny, ponieważ prawo bardzo często nie nadąża za zmianami technologicznymi. Jeśli pieniądze krążą w nieformalnych kanałach, jest to sygnał dla twórcy, że poza jego kontrolą istnieje rynek, na który można wejść. Zarysowanie tych trendów i zjawisk wiążących kulturę i pieniądze to podstawowy cel tej publikacji.
W trakcie rozmów z nauczycielami i innymi osobami pracującymi w instytucjach i organizacjach edukacyjnych widzimy, że wiele osób nie rozumie zasad prawa autorskiego. Prawo to daje im tymczasem szeroki zakres swobody korzystania, zgodnie z prawem, z różnych utworów dla celów edukacyjnych. Przygotowaliśmy więc infografikę, która tłumaczy w przystępny sposób dozwolony użytek edukacyjny. Jej uzupełnieniem jest artykuł autorstwa Marcina Grudnia z Fundacji Nowe Media, który powstał po warsztatach eksperckich dotyczących prawa autorskiego w edukacji, które przeprowadziliśmy przed wakacjami.
Nasze przystępne materiały na temat prawa autorskiego powstają w ramach projektów „Reforma prawa autorskiego dla edukacji” oraz „Spółdzielnia Wiedza”, realizowanych w Centrum dzięki wsparciu Open Society Foundation oraz Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego. Projekt „Reforma prawa autorskiego dla edukacji” to kontynuacja projektu dotyczącego reformy prawa autorskiego dla bibliotek. Projekt zaczął się od warsztatów eksperckich, obecnie tworzymy analizę prawną wraz z propozycją reform oraz materiały edukacyjne.
Infografika i artykuł są dostępne poniżej, infografikę możecie też pobrać w formacie JPG, PDF lub w edytowalnym formacie SVG. (więcej…)
29 sierpnia w o godzinie 14.00 Centrum Nauki Kopernik odbędzie się inauguracja programu „Mistrzowie Kodowania”, w ramach którego do wybranych polskich szkół podstawowych zostaną wprowadzone lekcje programowania w języku Scratch. Organizatorami programu są Samsung Electronics wraz z partnerami: Centrum Edukacji Obywatelskiej, Ośrodkiem Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie oraz Stowarzyszeniem Rodzice w Edukacji. Patronat nad programem objęło Ministerstwo Edukacji Narodowej, Ministerstwo Administracji i Cyfryzacji oraz Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji.
Centrum Cyfrowe przygotowało dla Samsunga raport otwarcia projektu. Raport pt. „Nauka programowania w szkołach. Czas na upgrade?” został opracowany przez Mirka Filiciaka, Kamila Sijko i Alka Tarkowskiego. Wersję mash-up przygotował Michał Szota. Obydwie publikacje będą miały swoją premierę podczas jutrzejszego spotkania.
Pobierz raport w formacie PDF.
Opracowanie to jest poświęcone analizie programu „Cyfrowa szkoła” od strony jego potencjału do wprowadzenia pozytywnych zmian w zachowania aktorów biorących udział w edukacji polskiego społeczeństwa. Ocena tego potencjału jest zaproponowana tutaj poprzez pryzmat wpływu analizowanego programu na rynek książek szkolnych i zachowania dwóch dominującychgrup podmiotów uczestniczących w tym rynku –nauczycieli szkolnych i wydawców książek szkolnych.
Raport towarzyszący projektowi Otwarte Zabytki jest efektem warsztatów eksperckich dotyczących digitalizacji i udostępniania materiałów znajdujących się w Wojewódzkich Urzędach Ochrony Zabytków, zorganizowanych przez Fundację Ortus oraz Centrum Cyfrowe Projekt: Polska w listopadzie 2012, we współpracy z Muzeum Niepodległości w Warszawie. Pobierz PDF.
„Tajni kulturalni. Obiegi kultury z perspektywy twórców sieciowych węzłów wymiany treści” to projekt badawczy, będący kontynuacją ilościowego badania nieformalnej ekonomii mediów w Polsce – „Obiegi kultury”. Raport dotyczy sieciowych redystrybutorów treści – opisuje ich metody działania, motywacje i stosunek do prawa. Do pobrania w formacie PDF.
Drugie wydanie, październik 2013. Przewodnik zawiera wprowadzenie do praktycznej wiedzy z prawa autorskiego, wolnych i otwartych licencji oraz publikowania w otwarty sposób w organizacjach pozarządowych. Publikacja powstała w ramach projektu Otwarte NGO. Do pobranie w formacie PDF i online.
