Edukacja zdalna, życie w sieci – przeczytaj teksty i analizy na czas pandemii

#Otwarta edukacja #Społeczny wymiar technologii #Otwarta kultura #Prawo autorskie

Znajdziecie tu wszystkie materiały przygotowane przez Centrum na czas pandemii - poradniki, analizy i teksty z obszaru edukacji zdalnej i życia w sieci.

Technologie cyfrowe zmieniają społeczeństwo – gdy panują specjalne warunki walki z pandemią, widać to tym wyraźniej, bo i działania podejmowane są “na już” (a jak mówi stare porzekadło “szybko nie znaczy dobrze”) i dotykają nas wszystkich w jeszcze większym stopniu.

Jako Cyfrowe Cyfrowe chcemy Wam dać wskazówki, jak poradzić sobie z nagłym przeniesieniem życia do rzeczywistości online. I na co zwrócić uwagę, gdy wprowadzane są kolejne rozwiązania technologiczne, które – jesteśmy tego pewni – zostaną z nami także po pandemii.

DLA NAUCZYCIELI I EDUKATORÓW

◼️ ZDALNA EDUKACJA A PRAWO AUTORSKIE I PRAWO DO WIZERUNKU – FAQ

Z jakich zasobów mogę korzystać, prowadząc zdalne lekcje? Czy mogę przesłać uczniom zeskanowaną książkę? Stworzyliśmy poradnik dla nauczycieli i edukatorów – odpowiadamy na Wasze najczęstsze pytania dotyczące prawa autorskiego i ochrony wizerunku w czasie edukacji zdalnej | przeczytacie tutaj

◼️ ZADBAJMY O SIEBIE. PAKIET INFORMACJI – POKAZUJEMY, JAK ZADBAĆ O SIEBIE, UCZĄC ZDALNIE

Jesteśmy przekonani, że aby efektywna edukacja zdalna była możliwa potrzeba czegoś więcej niż odpowiednich warunków technicznych i znajomości programów. W pierwszej kolejności powinniśmy wszyscy nauczyć się dbania o siebie i innych tak, abyśmy pozostali w zdrowiu fizycznym i psychicznym. Dowiecie się więc, jak współpracować, być elastycznym i efektywnie wykorzystywać narzędzia online | przeczytacie tutaj

◼️ PROBLEM WYKLUCZENIA CYFROWEGO W EDUKACJI ZDALNEJ – NASZA ANALIZA SYTUACJI

Wprowadzenie zdalnej edukacji stało się w czasach pandemii koniecznością. Musimy jednak pamiętać, że nie kilka a kilkadziesiąt procent uczniów z różnych powodów ma utrudniony dostęp do kształcenia online. Przedstawiamy pierwszy szacunkowy obraz sytuacji, prezentujemy także rekomendacje, jak zapobiec wykluczeniu uczniów | przeczytacie tutaj

◼️ DOZWOLONY UŻYTEK EDUKACYJNY – NASZE POSTULATY PO DOŚWIADCZENIACH PANDEMII

W związku z przymusowym i nagłym przeniesieniem całej edukacji do internetu, pytacie nas, czy Wasze pomysły edukacyjne są zgodne z prawem autorskim. Niestety, często musimy odpowiedzieć, że nie. Dlatego przedstawiamy więc postulaty zmiany dozwolonego użytku edukacyjnego na kanwie doświadczeń z pandemii | przeczytacie tutaj

◼️ JAK UCZYĆ ZDALNIE? PROSTE ODPOWIEDZI NA TRUDNE PYTANIA

Razem z innymi organizacjami stworzyliśmy stronę, na której odpowiadamy na najczęściej zadawane pytania dotyczące edukacji zdalnej. Działamy razem z: Centralnym Domem Technologii, Centrum Nauki Kopernik, Stowarzyszeniem Cyfrowy dialog, Katalyst Education i Fundacją Szkoła z Klasą | przeczytacie tutaj

BIULETYN #SPOŁTECH - CZYLI JAK TECHNOLOGIA ZMIENIA SPOŁECZEŃSTWO

Raz w tygodniu wysyłamy na Wasze skrzynki teksty naszych ekspertów i współpracowników działających w projekcie SpołTech.

Przyglądamy się rozwiązaniom wprowadzonym w ostatnich miesiącach w obszarze technologii – jaki wpływ będą miały na społeczeństwo? Jak będzie wyglądać społeczeństwo (cyfrowe) po pandemii? Jak tworzyć technologie, które będą odpowiadać na potrzeby ludzi?

Do Biuletynu zapiszecie się ➡️ TUTAJ

W poprzednich numerach przeczytacie m.in.

Walka z nieprawdziwymi informacjami o COVID-19 pokazuje, jak trudno wprowadzić regulacje fake newsów | dr Kamil Mamak

Rzeczywistość symulowanego postępu cyfrowego | Ana Brzezińska

Infodemia, praca zdalna i utrzymywanie więzi społecznych. Internet w obliczu pandemii | dr Alek Tarkowski

Cena nowej normalności | Ana Brzezińska

Jak pozostać obywatelem, gdy państwo staje się lekarzem? | Karolina Szczepaniak

Spotkamy się przecież online! Felieton o cyfryzacji i pandemii | dr Alek Tarkowski

Kto decyduje, co widzę w czasie pandemii? | Natalia Mileszyk

Technologia wobec ryzyk egzystencjalnych | dr Kamil Mamak